9 月，新思惟學員在 PubMed 上共有 134 篇論文刊出，作者是 112 位學員。
這個月有 15 位學員在上完課之後發表了第一篇論文，其中 7 位是人生第一篇，從 0 到 1。
2026 / 10 / 5
2026 / 10 / 5
2026 / 10 / 4（日）滿意度分析 與 手寫回饋
《網絡統合分析工作坊》花了兩年時間，把選題、統計到寫作這條路上最容易卡住的地方，整理成可以直接上手的流程，不需要收案，不需要 IRB，一台筆電就能開始。
論文不是只有大團隊才寫得出來。很多人在這裡完成了第一篇，然後是第二篇、第三篇。
我們在意的不只是你「學到了什麼」，而是你離開之後，能不能真的把論文真的送出去並成功刊登！
根據統計，本次學員組成如下：
- 47% 學員課前已有發表經驗（以第一作者、共同第一、通訊作者等主要作者序計）。軟體免費、Mac / Windows 都操作、不用 IRB、免收案的優勢，作為開拓新的學術產線相當合適；即使是無經驗者，也能透過我們的教學掌握寫作核心，邁向起步。課後三個月，就能成功發表第一篇網絡統合分析論文！
- 新朋友人數佔 66%。除了感謝老朋友繼續選擇新思惟，也有越來越多的新朋友願意給我們機會，並在手寫回饋給予大量好評。統合分析 / 網絡統合分析的適用性很廣，入手相對容易，醫療或非醫療領域，都能找到主題！只要你選擇的主題，是有個介入，然後會改變一個結果，那就可以做統合分析（MA）或網絡統合分析（NMA）。
- 學員最年輕為 29 歲，年齡最長者為 50 歲。課程專為 Network Meta-Analysis 初學者量身規劃，內容易懂好吸收，無論你在生涯中的哪一個階段，隨時都能加入。我們的課程一直強調可行性，可行性的意思就是，完完全全以能夠寫出第一篇為目標。
- 本次的學員組成：主治醫師、住院醫師、藥師、營養師、醫療機構資訊主管、專案主任、物理治療師、個案管理師等。
- 醫療與非醫療相關學員 53%。網絡統合分析研究法能廣泛應用，不論是哪種專業背景，只要問對問題、用對方式，中醫師、藥師、護理師、放射師、營養師、物理治療師，各個領域都有校友成功發表！
感謝大家課後的匿名手寫回饋，內容非常精彩，包括對課程的評價以及學會使用軟體時的心情，顯示不管是研究初心者或是資深研究者，都能在工作坊中有豐富的收穫，很榮幸新思惟的課程能給您前所未有的突破和啟發！
除了《網絡統合分析工作坊》，可以評估多種治療對一個疾病的效果，對治療排序。另外如果是想評估一種治療對一個疾病的療效，對多篇研究做統合，開班已經超過 70 梯次的《統合分析工作坊》，你一定不能錯過。
對於內科系研究、外科系研究、個案報告等文體，以及想要走向國際有興趣的，我們也有相對應的課程。主題不同，內容一樣豐富優質，一樣都有大量校友產出成績。
- 臨床研究與發表工作坊 / 外科系
- 醫學論文與寫作工作坊 / 內科系
- 個案報告、技術發表與文獻回顧工作坊
自己的臨床做得很好，研究也發展不錯，但網路上的存在感卻形同透明？期待在 AI 時代生存得更好，讓自己的專業和成績被看見，也想協助孩子正確運用新的科技，網路個人品牌課程與素養教育課程可以幫助你！
所有工作坊，都有售後服務喔！詳細辦法，請參考 Office Hour 頁面說明。
最新活動
2026 / 10 / 5
2026 / 10 / 4（日）「網絡統合分析製圖大賽」得獎作品：陳韻文醫師
這次網絡統合分析課程的互動實作時間，最特別的是所有同學都能在時間內完成全部的統計圖表，沒有人明顯落後。我想，同學們在這個過程中感受到的成就感，是推動大家連續專注工作將近 3 小時的核心原因。
這樣的學習體驗很難得。大家發現，原本可能用 AI 問了半天都沒辦法搞定的事情，其實並沒有那麼難，只是缺少一個以 SCI 發表為目標的清楚方向，缺少初學者就能掌握的工具，也缺少一套初學者能上手、可以把這一切串接起來的流程。以下，我們來看看老師們看過之後還想給的一些小建議，以及得獎同學的精彩作品。
2026 / 10 / 2
2026 / 10 / 4（日）報名額滿
2026 / 9 / 9
8 月 95 篇！校友 PubMed + SCI 成果發表 (2026/8)
2026 / 8 / 19
AI 工具應用於學術研究的四層次：可行、可控、可重現、可負責
作者：蔡依橙
常被問到，「用 AI 來做研究，到底可不可以？」
現在工具很多，從問答型 AI，到能自己跑流程的 AI agent，也包括各種用 AI 打造查詢介面的資料庫工具，甚至網路上大量免費分享的 skills。這些東西，究竟能不能拿來當研究工具？
有人說「AI 會出包」，有人說「會出包那是你不會用」，有人說「你看我這樣很快就生出整篇」，也有人說「你那個拿去投稿會出事」。到底哪個對？
這幾個月，只要有人提過，我就去實際使用並感受。歸納起來，我建議一個不錯的思考架構。
任何 AI 工具，在使用之前，都該先針對「自己想完成的那件事」，思考一下以下四個等級，看看你需要多高的要求。這四個等級，由低而高分別是：可行、可控、可重現、可負責。
2026 / 8 / 19
SCI 投稿被接受後，production 階段出包了，該追究責任嗎？
問：最近一篇 SCI Q1 被接受後，期刊社在 production 階段把部分圖表和內容說明刪掉了。我們 proof reading 時提出修正，但文章正式上線後，發現這些修正並沒有被正確更新，寫信給原本的窗口也沒人回應，直到打電話給出版社總部才開始有人處理。這種狀況，適合正式寫信給 editorial office，要求確認責任歸屬、並提供原本負責的 production 人員姓名嗎？未來投稿同一家出版社，可以要求迴避同一人嗎？
答：（蔡依橙）
這種狀況很常見，這幾年不少人都回報過類似經驗。
這是結構性問題
現在許多大型出版社的 production 流程大幅外包給少數幾家超大型供應商，通常是懂英文但人力超級便宜的國家，他們開出來的價格便宜到非常驚人。
這在討論區跟媒體也多有報導，proof 改六輪、整段文字被刪、代名詞被換成數字、必要的連接詞被移除、數學符號排版錯亂，最後出版版本仍留有未修正的錯誤，都有。
也有擔任期刊主編的人證實，proof 階段確實會冒出離奇又前後不一致的錯誤，而且連他都懷疑，供應商把校對工作丟給還不成熟的自動化系統，卻沒有讓人力充分把關。更關鍵的是，期刊編輯往往也沒有選擇供應商的自由，這是「出版集團」層級決定的事。
2026 / 8 / 19
不懂程式語言，也能用統計軟體跑出圖表發表 SCI 論文！
作者：高雄市立大同醫院 郝紹媛 藥師
相關文章：[快訊] 郝紹媛藥師團隊，關於多重抗藥性鮑氏不動桿菌肺炎抗生素組合之網絡統合分析，獲 International Journal of Antimicrobial Agents 刊登！
已有基礎的我，想驗證 2 件事。
在報名新思惟國際的《網絡統合分析工作坊》之前，我其實已經上過其他也很棒的統合分析課程並打下基礎，也對 meta-analysis 的基本架構與操作有了一定的認識。
然而，下一步想實際著手投稿，為了更全面的掌握投稿技巧與聽聽團隊教師的經驗分享，加上當時有醫院的補助，因而報名課程。同時想驗證自己過去的教學方式是否合適，是否可以讓初學者更好上手。
一整天的課程下來，團隊讓我同時以學習者與教學者的角度，獲取許多豐富珍貴的經驗。在此想向蔡依橙校長、講師團隊以及全體助教致上由衷的感謝。