方向與可行性
要確定知道什麼是可行的,了解後續可能進度,口述告知該如何去做,由學生花時間去完成。如果指揮學生撞到死巷子,對彼此都是煎熬。
細節你要會,但不要幫他做。
你要會,是因為遇到困難細節時,才能畫龍點睛的幫忙一下。不要幫他做,是因為都做好了,花時間的是還是你,學生一樣沒學到。
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你要會,是因為遇到困難細節時,才能畫龍點睛的幫忙一下。不要幫他做,是因為都做好了,花時間的是還是你,學生一樣沒學到。
在面臨升等、應徵、研究所畢業等人生重要階段時,論文發表經常是通關的必要條件。然而,冗長的 IRB 審查、收案進度不足,還有漫長的投稿等待期,經常讓許多人深感無力。有一套這樣的研究方法,能夠避開上述繁瑣流程,而且隻身也能作戰,但多數人並不瞭解它。
「謝謝新思惟的工作坊提供了對於陌生領域想要快速上手的最佳途徑,非常棒!」
想實踐做研究免 IRB、免收案,除了傳統統合分析之外,新思惟再度推出全新《網絡統合分析工作坊》!課程主打不限電腦系統皆可使用的免費軟體,不必寫程式碼,只要一台電腦連接網路就能動筆,降低起步門檻,突破研究者資源不足的困境。
「終於知道如何正確的 PubMed 游泳,感謝校長的真言和仔細,有信心向前走。」
新思惟透過累績多年的教學經驗,將寫作與投稿過程會遇到的問題整理成冊,無論是找題目、寫文章、跑統計,還是製作圖表到投稿回覆,各種技巧與心法都毫無保留地傳授給每一位學員,讓初學者也能無痛入門。
「一如既往的優秀,竟然還能在流程與內容安排上更加進化,太厲害了!」
網絡統合的優勢,給年輕研究者帶來學術起步的希望,因此有越來越多醫學生、PGY 來學,為自己的學術履歷提前做好準備;對於研究路上的資深校友來說,多一種工具、多一條學術產線,若能趁早把握住時代的機會窗口,個人職涯發展將能更上層樓。
「感謝老師及團隊設計本次課程,從基本概念到實作練習,讓我更能找到寫文章方向並規畫後續目標。」
對於傳統統合分析、內科系研究、外科系研究、個案報告等文體,以及想要走向國際有興趣的,我們也有相對應的課程。主題不同,內容一樣豐富優質,一樣都有大量校友產出成績。
覺得新思惟課程,都特別好吸收,為什麼簡報跟演講可以做到這樣呢?關於簡報設計,歡迎參考我們的兩種簡報工作坊。
自己的臨床做得很好,研究也發展不錯,但網路上的存在感卻形同透明?期待在這個時代生存得更好,讓自己的專業和成績被看見,網路個人品牌可以幫助你!
課後卡關不用再怕無人能問,新思惟推出全新服務,每週一次蔡校長的 Office hour,提供課程校友線上諮詢,陪著學員走完成功發表的最後一哩路!
以下,一起回顧當天熱情學習的照片記錄。
答:(蔡依橙)
如果一定要把難度跟時間拿來比較的話,以我個人來說,我認為是一樣的。他們在搜尋文獻、萃取資訊、稿件撰寫、統計圖表跟投稿上,我認為雖然有所不同,但難度跟時間都差不多。
如果一定要講一個關鍵性的差異,我認為會是在論述的部分。
網絡統合分析比較適合自由性格的人,因為它沒有固定的框架,所以只要「說得通」就可以。對於有能力自己做論述,也不喜歡受到束縛的人,是比較適合的。
傳統統合分析架構,「大致上差不多」,規範稍微明確一點,但也因此,有些人寫起來會有束縛感。這點我們在上課的時候會提到。
答:(蔡依橙)
我真正開始認真寫第一篇網絡統合分析,從找題目、排除各種困難、畫出圖表到投稿出去,是一個半月。而第二篇的時候,也就是這次的指定論文,只花了一個月。
當然,雖然網絡統合分析跟這個乳癌倖存者生活品質的主題對我都是新的,但我過去的確有蠻多的學術理解跟寫作經驗,這些上課時也會跟同學分享。
以上的時間,大部分都是花在跑統計製圖以及後續的寫作之上,這兩篇我在找題目的時間大約都只花兩、三天,而許多的初學者其實都卡在找題目,所以我們在上課當天,會花大約 1.5 堂課的時間,來教大家怎麼有效率找到適合自己的題目,以及找題目的時候需要注意些什麼。
問:校長好,我最近完成並進入投稿階段的論文,是 20 人和 20 人比較的研究,嘗試投稿至 MDPI 約 5、6 分的期刊卻遭到退稿。審閱者認為個案數太少,應該要收到 100 個左右再來寫會比較理想,但照收案速度推算,想達到這個數字要耗時五年。請問我該考慮其他集團的雜誌,嘗試投往還是 MDPI 較低分的期刊?
答:(蔡依橙)
其實這樣的數目,在同學的這一行裡算是不錯,不算是頂尖,但至少也有中上。不過你今天一開始就嘗試 MDPI 高分期刊,他當然會用高分的期刊標準去要求你,這樣的退稿意見還算公平。
如果要轉投 3 分左右的期刊,我認為是蠻有機會的,但是在轉投之前我們要做一件事,就是必須看清楚這個 5 分期刊,審閱者給你的意見是什麼,並且嘗試做些回覆。
針對這個回覆,並不一定是你一定要做到收 100 例,而是要說明為什麼沒有辦法做到 100 例,以及雖然你沒有做 100 例,但目前的 20 幾例為什麼依然值得刊登,然後把這樣的簡短回覆意見,寫進 cover letter 裡面。
答:(蔡依橙)
在選擇指導老師以及一起工作的團隊長官的時候,有一個蠻好的評估指標,就是:他到底怎麼回饋你的內容。
給學生或同事的回饋,你如果仔細分析的話,會發現它有三個層次:
第一層是簡單的主觀評價,像是:你這張圖做得很醜欸。你這篇文章寫得不好。我覺得你這篇不行。