
問:有些圖表會放進 supplementary data,那在正文裡需要說明嗎?要怎麼說明?
答:(蔡依橙)
做法很簡單,就是把它當成引用來處理。



作者:三軍總醫院 急診醫學部 劉紘銘 醫師

身為一名在臨床現場忙碌的住院醫師,時間永遠是不夠用的,而「有一篇 SCI 文章」則是一道必須跨越卻又讓人望而生畏的門檻。說實話,報名這門課之前,我盯著報名頁面猶豫了非常久,已經多次進入到信用卡付款的頁面,但最終都沒有按下付款鍵。那筆不便宜的報名費,相當於好幾個班的辛苦錢,對於剛起步的醫師來說,確實是一筆不小的負擔。
我曾想過,是否能靠著網路上的零散教學或是自行摸索來完成?但在反覆嘗試後,我發現自己根本毫無進展。與其花幾個月漫無目的地摸索、碰壁,不如給自己一個機會,透過專業的引導,直接建立一套可複製、高效率的戰鬥系統。最後,我決定按下報名鍵,而現在的我,非常慶幸自己做了這個決定。

作者:新光吳火獅紀念醫院 呼吸治療室 陳諆聰 呼吸治療師

在臨床工作與學術研究雙軌並行的日子裡,無論是探討患者的最佳介入處置,還是進行系統性文獻回顧與統合分析,傳統的統合分析一直是我相當熟悉且倚重的研究工具。
隨著醫學研究的快速進展,現今的臨床決策往往不再只有單一的 A 與 B 兩種方案可以選擇。當面對多種治療策略需要進行全面性的優劣評估時,傳統 MA 的侷限性便逐漸浮現。
過去每次只要一翻開 NMA 的文獻,看到那些錯綜複雜的網狀圖,以及背後看似高深莫測的統計模型與運算邏輯,總會讓人產生一種「這領域水太深,不宜輕易涉足」的畏懼感。這種對未知統計方法的敬畏,讓我遲遲不敢跨出舒適圈。
然而,這次參加新思惟團隊舉辦的 NMA 課程,卻在短短一天的時間內,徹底打破了長久以來禁錮我的迷思。最讓我感到驚豔的,是講師們化繁為簡的深厚教學功力。
