答：（蔡依橙）
我能理解，多數的同學開始接觸研究跟論文，是因為有「生存」方面的需求。不管是要準備應徵、考專科或者升主治醫師。又或者決定在體系內奮鬥，於是必須達到要求的篇數跟分數，持續升等、取得計畫以營運團隊等。
如果今天撇除這些外在的要求，「做研究、寫論文」本身到底有沒有實質的意義呢？
有的，而且這個意義很強大，同時也是為什麼整個體系一開始會去要求大家要有論文的原因。
答：（蔡依橙）
從課程開辦至今，我們統計了每個月校友論文發表量，發現一個很明顯的趨勢線：在疫情期間特別升高一陣子！
因為學過論文寫作的同學，會趁著大家對未來比較不確定、工作時數稍微減少的時候，快點把握時間把手邊的材料寫好投稿。那陣子全世界的論文量也是升高的。
疫情之後，本來是回到原本的趨勢線，繼續上升，但接著遇到部分醫院學校開始針對 OA 期刊做政策上的調整。
在這些醫院學校工作的校友，必須全部轉到傳統期刊尋找稿件適合的去處，但偏偏現在傳統期刊的審稿期都相當久，能容納的稿量也有限（受限於紙本，一年約 300-500 篇最多）。所以刊登的時間持續往後延，反應出來的就是每個月刊登量下降。
作者：台北慈濟醫院 一般科 林昱誠 醫師
有幸參加了《網路統合分析工作坊》，這段學習經歷讓我對如何訂定研究主題範圍、NMA 背後的邏輯與意義有了更深入的理解，也使我對文獻回顧與回應的技巧有了更清晰的認識。
在蔡校長和雷醫師的指導下，不僅學到了理論知識，還在實際操作中獲得了許多實用的技能，對未來的論文撰寫和研究，都有極大的幫助。
這次課程的一個亮點是，讓我理解到如何合理地訂定研究主題範圍。在過去的經驗中，我經常困惑於主題範圍的拿捏，有時範圍太大，研究重點不明；有時範圍過小，又難以深入的分析。
透過課程中的實例講解，終於理解如何根據研究目的精準界定範圍，選擇適合的文獻進行整合，從而讓研究變得更具深度與聚焦。
這是過去我嘗試自己閱讀或聽醫院提供的演講時，很缺乏的一部分。當然，理論上很多主題都可以做，但初學者能做的、能上手的、能真正開始寫出一篇的，範圍就比較有限，校長很清楚的把可行性放在第一位，協助新手能有效開始，是很正確的策略！
作者：清大 醫工所 林幸瑩 助理教授
2025/1/12 參加了 Network Meta-Analysis（NMA）網絡統合分析工作坊，本來想法很簡單，是想看是否能用此工具找 biomarker 就報名了，隨後進一步了解 NMA 是對於特定疾病或想探討的醫學問題，分析數篇研究論文，更重要的一點是，網絡統合分析是基於目前研究資料庫中，已有的研究分析結果，來進行比較分析。
整堂課理論與實踐交錯進行，讓人時而思緒飛揚，時而專注屏息。特別是當我逐步掌握 NMA 的操作步驟，腦中忍不住浮現無數研究構想，心中暗自感嘆：「這個工具也太強大了吧！」
課程一開始，講師先介紹了 Network Meta-Analysis 的概念。NMA 是一種能夠比較多個治療方法（即使這些治療方法，在實際的臨床試驗中沒有直接比較過）的一種統計方法。
傳統的 Meta-Analysis 通常是作為比較兩個治療方法的效果，而 NMA 則是通過建立一個治療方法之間的「網絡」，進行間接比較。簡單來說，NMA 允許我們在有多種治療選項的情況下，對它們進行綜合比較和排序。
講師逐步拆解如何構建 NMA 網絡，從研究論文的篩選數量到異質性的處理，再到利用線上統計軟體進行建模，所有的步驟看似複雜，但在講師的講解下卻變得條理分明。當講師展示如何製作圖表與建構論文故事時，我不禁心想：「這不就是為了讓研究更有說服力，而量身打造的工具嗎？」
作者：羅東聖母醫院 職業醫學科 何振銘 醫師
先寫在前面，「熟習語音輸入與 ChatGPT 自動生成很重要！」
整個醫療界的功能面向可分為，服務、教學、研究，三個方面。身為一輩子第一線作苦工的急重症科醫師，即使總能確保自己餓不死。但卻也只是一份發不了財的待遇。
而在這樣內捲的環境中，除了臨床工作以外，還有一項常莫名加上的工作，研究與發表。因為，「公示原則」一直是我們這行生存的重要指標之一。如果我們的成果與心得無法透過論文讓外界知曉，就很難說明我們的專業價值。僅只讀書，吸收最新知識技能，並消化回饋教學（Intern、PGY、Resident、NP、Patient…），已經遠無法滿足工作崗位的要求。
每當面對論文發表的需求，內心的第一個反應總是：「這些研究真有必要嗎？」事實上，許多大型研究，例如跨國、跨中心、多年的隨機對照實驗，確實是資源充沛的產物，但這樣高規格的實驗模式，對於資源有限的醫師們而言，卻有如一座高不可攀的山峰。
就如同網站上所說的：「我只是想要發表而已！」
而任何事情，都是有成本的，包括勞力、時間、費用。寫論文也是有必須付出的成本，除了刷卡付費，假日起早上課以外，「調整心態、歸零學習」，心靈上的成本付出，更是困難！