答：（蔡依橙）

如果一定要把難度跟時間拿來比較的話，以我個人來說，我認為是一樣的。他們在搜尋文獻、萃取資訊、稿件撰寫、統計圖表跟投稿上，我認為雖然有所不同，但難度跟時間都差不多。

如果一定要講一個關鍵性的差異，我認為會是在論述的部分。

網絡統合分析比較適合自由性格的人，因為它沒有固定的框架，所以只要「說得通」就可以。對於有能力自己做論述，也不喜歡受到束縛的人，是比較適合的。

傳統統合分析架構，「大致上差不多」，規範稍微明確一點，但也因此，有些人寫起來會有束縛感。這點我們在上課的時候會提到。

作者：台中榮總神經內科林佳彥醫師

課前的預備分析與觀察

在課程開始前，我便著手研究課程論文的 outcomes，了解如何展現這些成果，以及運用了哪些統計方法，透過閱讀前人的文章、上課的分享、課程經驗，觀察審閱者關注的要點及常見的盲點。

課中的學習知識量滿載

蔡校長的比喻非常精彩，將 NMA 比作西部拓荒，象徵開啟新天地。這與我追求寫作自由、不受既有資源和學術體系限制的理念不謀而合。

新思惟一直以來都是以成果導向的學習方式，而非僅僅鑽研學問（如實證醫學），是一種踏實的開始。這不是放棄傳統，而是開闢新途徑，獲得探索世界的工具，並獲得進入這個領域的門票。