作者：柳營奇美 心臟科 黃博彥 醫師
身為區域醫院的臨床主治醫師，雖然沒什麼升等的論文壓力，但除了臨床工作外，其實每個醫院部門都會需要指派人員，參加一些院內外的品質改善競賽，這些任務通常都會落在新生代或中生代醫師的身上。我參與了幾次醫病共享決策（Shared decision making, SDM）的設計，感想就是……好麻煩。
簡單說明一般 SDM 的流程為：主題與範圍選定 → 確定團隊成員 → 針對病人需求提出評估 → 蒐集相關 EBM 文獻 → 設計問卷、進行 α 與 β 測試 → 設計決策輔助工具 → 臨床使用。（如下圖）
其中，最耗費心力的就是 EBM 文獻蒐集與評讀的步驟：針對特定的病人族群，哪些診斷或篩檢工具比較好？哪些治療方式效果比較好？搜尋最新的文獻之後整理成簡單易懂的資訊，提供給病人輔助幫忙做出最好的醫療決策。
A 治療與 B 治療單獨的效果我們都很清楚，但是如果再加入 C 治療與最新的 D 治療，那麼就不一定能找到做出完整比較的文獻，我們只能提供病人約略的數字參考而已。每次進行到這個步驟，總是要耗費數個月的時間來回討論，相當痛苦。
NMA 課程在我們的規劃下，有一些與其他研究課程截然不同的特色。其中最重要的，就是我們降低了理解的難度，讓同學們在概念上更容易懂，但是在處理圖表的過程中則需要多一些的細心與耐心。
之所以會這麼設計，是考量到目前實際發表時的環境。現在想要發表一篇網絡統合分析，幾乎都要有正文跟附件，而且在整理這些圖表的時候，特別需要把畫面處理好，尤其是表格的各種細節。
也是因此，在接下來的講解中，我們會特別強調這部分。而得獎的兩位同學，也正是在這方面做得特別好的。以下一起來看看。
答：（蔡依橙）
我真正開始認真寫第一篇網絡統合分析，從找題目、排除各種困難、畫出圖表到投稿出去，是一個半月。而第二篇的時候，也就是這次的指定論文，只花了一個月。
當然，雖然網絡統合分析跟這個乳癌倖存者生活品質的主題對我都是新的，但我過去的確有蠻多的學術理解跟寫作經驗，這些上課時也會跟同學分享。
以上的時間，大部分都是花在跑統計製圖以及後續的寫作之上，這兩篇我在找題目的時間大約都只花兩、三天，而許多的初學者其實都卡在找題目，所以我們在上課當天，會花大約 1.5 堂課的時間，來教大家怎麼有效率找到適合自己的題目，以及找題目的時候需要注意些什麼。
作者：神經內科 林佳彥 醫師
在課程開始前，我便著手研究課程論文的 outcomes，了解如何展現這些成果，以及運用了哪些統計方法，透過閱讀前人的文章、上課的分享、課程經驗，觀察審閱者關注的要點及常見的盲點。
蔡校長的比喻非常精彩，將 NMA 比作西部拓荒，象徵開啟新天地。這與我追求寫作自由、不受既有資源和學術體系限制的理念不謀而合。
新思惟一直以來都是以成果導向的學習方式，而非僅僅鑽研學問（如實證醫學），是一種踏實的開始。這不是放棄傳統，而是開闢新途徑，獲得探索世界的工具，並獲得進入這個領域的門票。
因為學術界的許多變化，選擇學習「網絡統合分析」跟「統合分析」起步的學員變多了，主要原因在於，這個領域是自己就能夠起步，可以不求人。其中網絡統合分析，甚至連統計軟體都不用花錢買。
即使是在發展自己臨床領域的獨立研究者，像是資深的主治醫師們，由於現在傳統期刊審查越來越久的趨勢，也必須增大產量、發展多個產線來應對，讓論文發表更多元，也更不會斷炊。
這次上課最特別的是，光在學的醫學生，就有五位來學，很有可能是因為他們也聽說了傳統期刊審閱期越來越久，不如把開始起步的時間提早，也讓投稿的自由度掌握在自己身上，比較能夠控制這些努力的成果最後出現在履歷上的時間，不會因為種種不好說的因素，導致應徵的時候，所有文章都還在審閱中，完全沒有拿得出手的成績。
網絡統合分析是新興領域，它的統計基礎雖然相當複雜，不過就如同汽車和手機一樣，我們是終端的應用者，對於內燃機如何運作、半導體原理如何，其實並不一定要了解得相當深入。先開始應用，改變自己的人生，之後如果有興趣再做深究，也是沒問題的。我們的課程就是以「讓同學能夠先開始發表」這樣的 endpoint 去做設計，而且很榮幸的，所有同學都能夠在上課當天，用自己的電腦，做出相當不錯的圖表。
以下就來看看同學們的作品，以及我們想要回饋的部分，還有兩位得獎同學的傑出套圖。
2024 年 3 月 3 日（日）9:00a – 4:40p
集思台大會議中心 台北捷運公館站旁
蔡依橙醫師 / 雷偉德醫師 / 新思惟教學團隊
沒有收案資源，不想經過 IRB，即使是研究新手也可以成功發表，這樣的條件是有可能的嗎？
是的，新思惟團隊看見時代的困境，聽見大家的需求，繼《統合分析工作坊》後，全新開發《網絡統合分析工作坊》，提供大家不同工具和選擇，日後能根據臨床遇到的情況，來發表合適的文章！
在這堂課程中，我們選用的是基於 R 的網站軟體，能夠免費使用的「MetaInsight」，在互動實作時間裡，將協助同學們能實際在自己的筆電完成統計，並說明須注意的細節，課程中更會教大家，寫一篇網絡統合分析文章，選題目、寫文章的流程和要點，從技術到心法，一次掌握。
傳統的統合分析，是一個治療對上對照組；而網絡統合分析，常是多種治療互相比較。新思惟的兩款工作坊，是完全不一樣的課程，指定論文也不同，而相同的部分是，團隊皆為了課程量身設計教學內容，運用課程內容來實際發表論文，證明我們的方法可行。
同學常擔心自己是否能夠學會，只要您符合以下條件，就沒問題。
新思惟一貫的品質水準，對新手一樣友善。歡迎你來學！
