作者：阮呂真 中醫師
11 月 9 日，我參加了新思惟的《網絡統合分析工作坊》，這堂課對於像我這樣缺乏資源的人來說，無疑是一個很務實的機會。
網絡統合分析是目前還很新穎的研究方法，市面上學習資源也不多，新思惟團隊深知這點，設計了非常實用且清晰的課程，不只讓我們理解 NMA（網絡統合分析）的基本概念，更提供了具體的操作方法，從選題到發表的完整流程都盡力幫助我們學習，課程目標是希望協助大家發表自己的 NMA 論文，這對我來說相當具有吸引力。
在參加這次的課程之前，我的學習經驗多半來自於在研究所的摸索，老師們往往對學術研究抱有崇高理想，期待我們能在學術領域有所成就，然而在具體操作上，卻缺乏實際且明確的指導，很多時候只能靠自己摸索，嘗試自行理解如何將理論轉化為實際的研究產出。這樣的過程常常伴隨著挫折感，因為缺乏具體方法而無法推進，讓研究進展停滯不前。
相較之下，新思惟的工作坊給了我完全不同的體驗。講師的每一個教學環節，都緊扣著如何產出具發表潛力的成果，從選題、文獻搜尋、數據分析，到圖表製作和論文撰寫，所有步驟都有直接且實用的指導。
作者：臺師大 科學教育研究所 黃緯宏 博士生
雖然在學校的研究方法課程中，曾接觸過傳統統合分析的理論與相關論文，但主要著重在基礎概念的理解，並未深入實際操作撰寫一篇完整文章。過去我寫過系統性文獻回顧（systematic review）文章，但對網絡統合分析仍相當陌生，這次參加《網絡統合分析工作坊》，讓我對網絡統合分析（NMA）和傳統統合分析（MA）的異同，以及研究所需的核心技術，有了更深入的理解與掌握。
課程一開始，講師清晰說明了 NMA 的核心概念，並透過實例分析了基本邏輯和流程，特別是對於如何從不同研究中提取、整合和分析數據，讓多項研究能互相對照，進而分析得出結果，這些介紹讓我眼界大開。
作者：努力想有發表的 PGY
這次參加的新思惟《網絡統合分工作坊》，對於身為學術投稿初學者的我而言，是場內容極為受用，非常豐富的學習體驗。
蔡校長在開場傳授網絡統合分析（NMA）的基本概念，並比較了和傳統統合分析的差異，接著分享如何找到合適的研究主題、撰寫 NMA 論文的實際步驟，以及投稿時常見的審稿意見與回覆技巧。
這些寶貴的內容，為我日後研究提供了可以做為參考的經驗，也讓我更清楚了解到網絡統合在臨床研究上的應用與價值。
傳統的統合分析（MA）主要是針對某項治療與對照組進行比較，且多數情況下依循一定的規範和方法；而網絡統合分析則是將多種治療進行比對的研究方法，在分析設計上有更大的自由度，但也要求研究者具備更高的主動性和嚴謹的自我審視。
蔡校長將 MA 比作逐漸成形的「西部小鎮」——規範相對簡單且較容易依循；NMA 則如同尚未開拓的「荒原」，需要研究者自己建立規範並進行辯護。這樣的比喻很生動地表達了 NMA 的靈活與挑戰性，也讓我更明白做 NMA 需要具備的獨立思考與判斷的能力。
最近，越來越多朋友低調的詢問：
「完全沒有寫作經驗的初學者，上統合分析（MA） / 網絡統合分析（NMA）這兩個課程，會不會聽不懂？」「護理師 / 藥師 / 醫檢師 / 放射師 / 學校老師參加這堂課，也能應用嗎？」
這幾年，許多領域，越來越重視學術研究，開始慢慢有論文產出的需求，但對於一個完全沒接觸過的人，常常會感到很錯愕，不知道怎麼開始？網絡統合分析（NMA）作為一種免 IRB、免收案、免程式碼、免費工具的研究方法，不僅降低了技術門檻，還為剛起步的研究者提供了一條便捷之路。
新思惟的課程以入門友善為最大特色，《網絡統合分析工作坊》教學內容涵蓋了從選題、文獻搜尋、數據分析、圖表製作到期刊投稿的整個流程。學員能夠在課堂中學習並親手製作統計圖表，逐步掌握 NMA 的實際應用方法，課後回到家，就能迅速展開屬於自己的研究。
「對於 NMA 有了完整清晰的基本認識，使用 MetaInsight 進行實作練習，是最重要的收穫，因為有了研究構想後，能使用有效可靠的工具進行資料分析，是寫出 NMA 論文最重要的第一步。」
在新思惟的課程中，除了教授 NMA 的基礎理論外，互動實作中，更會手把手指導如何使用免費的 MetaInsight 軟體，進行統計分析和圖表生成。
這不僅是 NMA 課程的核心，其中的數據分析，更是寫作過程中最重要的環節，能夠精確地進行資料處理和結果呈現，不僅提升了論文的嚴謹性，也為研究成果提供了強有力的支持，拼出屬於自己強而有力的論文寫作邏輯。
在 NMA 的文體中，論述超級重要，只要說得通，搞定你想回答的臨床問題，就可以了！
課程中，我們針對新手寫作中，可能遇到的困難，提供大量的解決方案。從選題到發表的每一步，講師們都會分享過往經驗，讓學員在入門階段，就能清楚的看到終點的模樣。
透過系統化的教學方式，大大縮短了初學者的摸索時間，也減少了新手犯錯的機會。即便是複雜的問題，也在講師的耐心講解中變得明朗，讓學員能夠更輕鬆地，面對研究道路上的各種挑戰。
課程特別重視學習的實用性與可操作性，從選題可行性、到圖表的製作，再到期刊回覆的技巧，課程涵蓋了整個寫作到投稿的流程，並避免過於艱深的專業理論。
這樣的設計，既能幫助學員輕鬆上手，回到家中也能立即找題目並開始動手寫論文。
在進行文獻搜尋時，有些題目適合網絡統合分析，有些題目適合傳統統合分析。「傳統統合」和「網絡統合」這兩種工具屬性不同，彼此互補。當你掌握兩種研究法，遇到不同題目的時候都有能力去做分析，就能把握住每一個發表的機會。
對內科系研究、外科系研究、個案報告等文體，以及想要走向國際有興趣的，我們也有相對應的課程。主題不同，內容一樣豐富優質，一樣都有大量校友產出成績。
覺得新思惟課程，都特別好吸收，為什麼簡報跟演講可以做到這樣呢？關於簡報設計，歡迎參考我們的兩種簡報工作坊。
自己的臨床做得很好，研究也發展不錯，但網路上的存在感卻形同透明？期待在這個時代生存得更好，讓自己的專業和成績被看見，網路個人品牌可以幫助你！
課後卡關不用再怕無人能問，新思惟推出全新服務，每週一次蔡校長的 Office hour，提供課程校友線上諮詢，陪著學員走完成功發表的最後一哩路！
以下，一起回顧當天熱情學習的照片記錄。
作者：臺北醫學大學附設醫院 外科部 古小千 醫師
《與成功有約》作者柯維提到成功者習慣之一，即是「以終為始」（begin with the end in mind）。成功有許多路徑、成功發表論文也有很多種方法，自己嘗試、跌跌撞撞，是一種常見的方法；報名新思惟、專家直接指導，是另一種高效便捷的方法，而後者能讓寫作的過程變得順利和親民。
課前，先讓我們研讀的指定論文，正是蔡校長團隊發表關於乳癌治療後各運動間比較的 Network meta-analysis（NMA）。從一篇國際期刊的文章學習用 MetaInsight 出圖（正附文圖表 Network plot、forest plot 等），及深入淺出介紹各種分析工具（inconsistent test、one-study removal test、correlation coefficient）、每段的重點和 pitfalls，甚至如何與 reviewers 回覆及據理力爭。
雖然內容看似繁多，但經過老師拆解、實作輸出圖表，讓我在課堂中收穫紮實手感及信心。
這次上完課之後，有位同學特別私下來說，今天的課程對他收穫非常大。因為他曾經上過其他不同團隊所開設的課程，即使花的時間不少，卻因為課程設計跟規劃的關係，讓他依然一頭霧水、無法上手。
今天的課程，看得出課程設計者的功力，特別用初學者能懂的方式說明，並且準備好各種工具，讓大家馬上就能開始做，一做就是一整套，真的是非常厲害。
這梯次，所有同學都有強大的動機學習，在互動實作時間均順利完成全部圖表，相當厲害。
做教學的成就感就來自於這裡，我們認真的規劃學習方式，讓有心但是無法起步的人，成功進到下個境界。雖然這樣子的改變很難去量化，但從同學的眼神以及回饋是能清楚知道的。
而日後長時間的追蹤，也都看到校友們建立了新產線，一篇一篇地出現在 PubMed 上，是很令人高興的。
以下，一起來看看一些老師們還想建議的細節，以及兩位得獎同學的作品。