作者：台北慈濟醫院 一般科 林昱誠 醫師
有幸參加了《網路統合分析工作坊》，這段學習經歷讓我對如何訂定研究主題範圍、NMA 背後的邏輯與意義有了更深入的理解，也使我對文獻回顧與回應的技巧有了更清晰的認識。
在蔡校長和雷醫師的指導下，不僅學到了理論知識，還在實際操作中獲得了許多實用的技能，對未來的論文撰寫和研究，都有極大的幫助。
這次課程的一個亮點是，讓我理解到如何合理地訂定研究主題範圍。在過去的經驗中，我經常困惑於主題範圍的拿捏，有時範圍太大，研究重點不明；有時範圍過小，又難以深入的分析。
透過課程中的實例講解，終於理解如何根據研究目的精準界定範圍，選擇適合的文獻進行整合，從而讓研究變得更具深度與聚焦。
這是過去我嘗試自己閱讀或聽醫院提供的演講時，很缺乏的一部分。當然，理論上很多主題都可以做，但初學者能做的、能上手的、能真正開始寫出一篇的，範圍就比較有限，校長很清楚的把可行性放在第一位，協助新手能有效開始，是很正確的策略！
作者：清大 醫工所 林幸瑩 助理教授
2025/1/12 參加了 Network Meta-Analysis（NMA）網絡統合分析工作坊，本來想法很簡單，是想看是否能用此工具找 biomarker 就報名了，隨後進一步了解 NMA 是對於特定疾病或想探討的醫學問題，分析數篇研究論文，更重要的一點是，網絡統合分析是基於目前研究資料庫中，已有的研究分析結果，來進行比較分析。
整堂課理論與實踐交錯進行，讓人時而思緒飛揚，時而專注屏息。特別是當我逐步掌握 NMA 的操作步驟，腦中忍不住浮現無數研究構想，心中暗自感嘆：「這個工具也太強大了吧！」
課程一開始，講師先介紹了 Network Meta-Analysis 的概念。NMA 是一種能夠比較多個治療方法（即使這些治療方法，在實際的臨床試驗中沒有直接比較過）的一種統計方法。
傳統的 Meta-Analysis 通常是作為比較兩個治療方法的效果，而 NMA 則是通過建立一個治療方法之間的「網絡」，進行間接比較。簡單來說，NMA 允許我們在有多種治療選項的情況下，對它們進行綜合比較和排序。
講師逐步拆解如何構建 NMA 網絡，從研究論文的篩選數量到異質性的處理，再到利用線上統計軟體進行建模，所有的步驟看似複雜，但在講師的講解下卻變得條理分明。當講師展示如何製作圖表與建構論文故事時，我不禁心想：「這不就是為了讓研究更有說服力，而量身打造的工具嗎？」
作者：羅東聖母醫院 職業醫學科 何振銘 醫師
先寫在前面，「熟習語音輸入與 ChatGPT 自動生成很重要！」
整個醫療界的功能面向可分為，服務、教學、研究，三個方面。身為一輩子第一線作苦工的急重症科醫師，即使總能確保自己餓不死。但卻也只是一份發不了財的待遇。
而在這樣內捲的環境中，除了臨床工作以外，還有一項常莫名加上的工作，研究與發表。因為，「公示原則」一直是我們這行生存的重要指標之一。如果我們的成果與心得無法透過論文讓外界知曉，就很難說明我們的專業價值。僅只讀書，吸收最新知識技能，並消化回饋教學（Intern、PGY、Resident、NP、Patient…），已經遠無法滿足工作崗位的要求。
每當面對論文發表的需求，內心的第一個反應總是：「這些研究真有必要嗎？」事實上，許多大型研究，例如跨國、跨中心、多年的隨機對照實驗，確實是資源充沛的產物，但這樣高規格的實驗模式，對於資源有限的醫師們而言，卻有如一座高不可攀的山峰。
就如同網站上所說的：「我只是想要發表而已！」
而任何事情，都是有成本的，包括勞力、時間、費用。寫論文也是有必須付出的成本，除了刷卡付費，假日起早上課以外，「調整心態、歸零學習」，心靈上的成本付出，更是困難！
聽到網絡統合分析，大多數人第一個反應是：那是什麼？
瞭解它具有免收案、免 IRB 的優勢後，進一步的想法是：我該從何學起？
因此新思惟為初學者打造了《網絡統合分析工作坊》，課程內容全面涵蓋，從找題目、文獻搜尋、文章架構、圖表製作到投稿策略等關鍵技術。
而新思惟最具盛名的「互動實作」，將協助學員跨過統計門檻，確保每個人都能用自己的電腦，親手跑出具備投稿水準的統計圖表，而且軟體現階段是免費的。
但你可能會想，我只是沒有經驗的初學者，或是非醫師的其他領域專業人士，也能透過這堂課學會嗎？
「身為護理師，從未接觸研究領域，校長說明清晰，除了 NMA，連文章寫作方式也很簡單易懂！」
「課程非常充實，老師精闢扼要的講解讓我收穫滿滿，尤其是互動實作，沒想到以前看不懂的圖表，自己竟然可以畫出來，真無法置信！」
課程中，我們針對新手寫作中可能遇到的困難，提供具體的解決方案。透過系統化的教學方式，將複雜的主題深入淺出地解析，讓學員在入門階段就能清楚看見終點的樣貌。講師們也分享實際投稿經驗，減少新手犯錯的機會。
新思惟更在課後持續提供 Office Hour 線上諮詢服務，讓學員在課後寫作卡關時，有人能夠諮詢與協助，邁向成功發表之路。
「今天的課程才瞭解到，原來『準備論文 → 投稿 → 回覆』的流程，可以模組化！」
學員課後給予的匿名回饋，直白地闡述了我們的教學目標：打造出即使是初學者也能輕鬆學會的課程。
三年前，團隊設計課程從到陌生領域挑選主題、撰寫論文、找出最好用的統計軟體，到實際刊出，在發表後歸納經驗，終於整理出一套適合最適合新手的課程，為的就是要協助無資源起步者，只要擁有一台能上網的筆電，就能靠自己寫出論文！
每個人都能上手，也能讓每位新手都能吸收到對自己有用的內容。非常感謝大家給予支持與肯定，課後學員給予的課程滿意度，全部分數皆高於 4.79 分！
根據統計，本次學員組成如下：
感謝大家課後的匿名手寫回饋，內容非常精彩，包括對課程的評價以及學會使用軟體時的心情，顯示不管是研究初心者或是資深研究者，都能在工作坊中有豐富的收穫，很榮幸新思惟的課程能給您前所未有的突破和啟發！
除了《網絡統合分析工作坊》，可以評估多種治療對一個疾病的效果，對治療排序。另外如果是想評估一種治療對一個疾病的療效，對多篇研究做統合，開班已經超過 50 梯次的《統合分析工作坊》，你一定不能錯過。
對於內科系研究、外科系研究、個案報告等文體，以及想要走向國際有興趣的，我們也有相對應的課程。主題不同，內容一樣豐富優質，一樣都有大量校友產出成績。
覺得新思惟課程，都特別好吸收，為什麼簡報跟演講可以做到這樣呢？關於簡報設計，歡迎參考我們的兩種簡報工作坊。
自己的臨床做得很好，研究也發展不錯，但網路上的存在感卻形同透明？期待在這個時代生存得更好，讓自己的專業和成績被看見，網路個人品牌課程可以幫助你！
所有工作坊，都有售後服務喔！詳細辦法，請參考 Office Hour 頁面說明。
中午前後的互動實作時間，大家都能夠根據老師的指導以及協助，順利地完成整套統計圖表。
有範本的，我們會直接送範本給各位使用，沒有範本的，就會帶大家進統計軟體，親自把他跑出來。不只實際跑出結果，還教會各位重要的視覺優化概念，讓你日後為自己做出來的圖片，直接去投稿也不失禮喔！
這次的同學程度都很好，所以在圖片部分能夠進一步建議的並不多。以下的一些建議，多數都集中在表格上。
一起來看看，老師還想要進一步建議的細節，以及兩位得獎同學的精采作品。