作者：三軍總醫院 精神醫學部 李彥緯 醫師
從沒參與過新思惟課程的我，在參加了《網絡統合分析工作坊》之後，對新思惟的課程設計印象深刻，其全方位的教學策略實在令人讚嘆。從如何選擇研究主題開始，課程不僅涵蓋了寫作的關鍵和統計學的實戰技巧，還包括了如何循序漸進製作統計圖表，甚至連回應 reviewer 問題的策略也一併包含在內。
蔡校長對於學術論文的寫作過程有著深入淺出的介紹，一步步指導我如何從零開始構建一篇文章。這門課程不僅拓展了我的知識領域，也讓我深入瞭解 reviewer 關注的焦點，並在寫作時把握關鍵，有效地避免了初學者常見的錯誤。
作者：台南市立醫院 胸腔內科 陳長宏 主任
這是一堂令人驚豔的課程，因為之前曾參加過新思惟國際舉辦的《統合分析工作坊》，後來慢慢照著蔡校長團隊教導的方式和步驟，也完成了人生第一篇刊登在 SCI 的 original article，當我收到 acceptance letter 的時候，那種高興和感謝的心情令我十分難忘。
後來想準備另外文章的寫作，在資料庫的搜尋時，有時會看到 network meta-analysis 的文章，長的跟 meta-analysis 的文章蠻像的，但是其中的圖表有點不同，細看下去複雜很多，但是會讓人有心嚮往之的期待和羨慕，我也來寫一篇不知道可以嗎？
其實仔細看，這是二種不同的文體和統計的方式，而且相關的文獻非常少，找出那些文獻來看，會越看越不懂，挫折感實在很大！我一直都有在追蹤新思惟之友和蔡校長的 Facebook，有時參考校長發表的文章實在是很享受的一件事，裡頭的論述都相當務實且都有切入重點。現在的時空背景，一些 Key opinion leader 講的話和文章，有很多灌水的成分，甚至是造假，有時看了會很生氣，但是我覺得蔡校長發表的資料都是真金白銀（這是真心的佩服喔！）。
這次看到新思惟推出新的課程，《網絡統合分析工作坊》，想都沒想就報下去了，本來怕會跟工作的醫院評鑑撞期，但，我才不管，好不容易有這個機會，怎可以讓它溜走！
在學術界，不同的文體所遭遇的審閱過程，有各自不同的狀況。例如個案報告投稿，跟原創論文投稿，就會各自面對不同的困境。個案報告在於接受率低，不是你個案稀少人家就要收。原創論文則常面對臨床意義的質疑，以及期刊已經稿擠的困境。
即使是統合分析，傳統型統合分析跟網絡統合分析，在投稿的時候，面對的也是不一樣的世界。
也是因此，其實網絡統合分析投稿的時候，常見的問題還蠻固定的。這堂課就是要先給各位心理建設以及回覆的策略建議，讓你在遇到一些看似批評與刁難的時候，不用覺得害怕，甚至能夠看出 reviewer 對你的善意，以及所浮現出的機會。