作者：食品藥物管理署 藥品組 蕭光遠 助理審查員
2024/11/9，我參加了新思惟的《網絡統合分析工作坊》（Network Meta-Analysis Workshop，NMA），這趟學習旅程充滿挑戰和收穫。
NMA 是一種相當先進的研究方法，能在多種治療方式之間進行比較，進而找出最佳方案，上完這堂課讓我深入了解，NMA 的邏輯流程和運用技巧，為我將來的學習和研究，帶來深遠的啟發。
整天課程的安排非常有系統，首先是 NMA 的基礎理論介紹及運作原理，老師說明了它與傳統統合分析（MA）的不同之處，兩種工具各有所長，如果同時掌握兩者，將來在 PubMed 大海中，就更有能力找到主題。
最近，越來越多朋友低調的詢問：
「完全沒有寫作經驗的初學者，上統合分析（MA） / 網絡統合分析（NMA）這兩個課程，會不會聽不懂？」「護理師 / 藥師 / 醫檢師 / 放射師 / 學校老師參加這堂課，也能應用嗎？」
這幾年，許多領域，越來越重視學術研究，開始慢慢有論文產出的需求，但對於一個完全沒接觸過的人，常常會感到很錯愕，不知道怎麼開始？網絡統合分析（NMA）作為一種免 IRB、免收案、免程式碼、免費工具的研究方法，不僅降低了技術門檻，還為剛起步的研究者提供了一條便捷之路。
新思惟的課程以入門友善為最大特色，《網絡統合分析工作坊》教學內容涵蓋了從選題、文獻搜尋、數據分析、圖表製作到期刊投稿的整個流程。學員能夠在課堂中學習並親手製作統計圖表，逐步掌握 NMA 的實際應用方法，課後回到家，就能迅速展開屬於自己的研究。
「對於 NMA 有了完整清晰的基本認識，使用 MetaInsight 進行實作練習，是最重要的收穫，因為有了研究構想後，能使用有效可靠的工具進行資料分析，是寫出 NMA 論文最重要的第一步。」
在新思惟的課程中，除了教授 NMA 的基礎理論外，互動實作中，更會手把手指導如何使用免費的 MetaInsight 軟體，進行統計分析和圖表生成。
這不僅是 NMA 課程的核心，其中的數據分析，更是寫作過程中最重要的環節，能夠精確地進行資料處理和結果呈現，不僅提升了論文的嚴謹性，也為研究成果提供了強有力的支持，拼出屬於自己強而有力的論文寫作邏輯。
在 NMA 的文體中，論述超級重要，只要說得通，搞定你想回答的臨床問題，就可以了！
課程中，我們針對新手寫作中，可能遇到的困難，提供大量的解決方案。從選題到發表的每一步，講師們都會分享過往經驗，讓學員在入門階段，就能清楚的看到終點的模樣。
透過系統化的教學方式，大大縮短了初學者的摸索時間，也減少了新手犯錯的機會。即便是複雜的問題，也在講師的耐心講解中變得明朗，讓學員能夠更輕鬆地，面對研究道路上的各種挑戰。
課程特別重視學習的實用性與可操作性，從選題可行性、到圖表的製作，再到期刊回覆的技巧，課程涵蓋了整個寫作到投稿的流程，並避免過於艱深的專業理論。
這樣的設計，既能幫助學員輕鬆上手，回到家中也能立即找題目並開始動手寫論文。
在進行文獻搜尋時，有些題目適合網絡統合分析，有些題目適合傳統統合分析。「傳統統合」和「網絡統合」這兩種工具屬性不同，彼此互補。當你掌握兩種研究法，遇到不同題目的時候都有能力去做分析，就能把握住每一個發表的機會。
對內科系研究、外科系研究、個案報告等文體，以及想要走向國際有興趣的，我們也有相對應的課程。主題不同，內容一樣豐富優質，一樣都有大量校友產出成績。
覺得新思惟課程，都特別好吸收，為什麼簡報跟演講可以做到這樣呢？關於簡報設計，歡迎參考我們的兩種簡報工作坊。
自己的臨床做得很好，研究也發展不錯，但網路上的存在感卻形同透明？期待在這個時代生存得更好，讓自己的專業和成績被看見，網路個人品牌可以幫助你！
課後卡關不用再怕無人能問，新思惟推出全新服務，每週一次蔡校長的 Office hour，提供課程校友線上諮詢，陪著學員走完成功發表的最後一哩路！
以下，一起回顧當天熱情學習的照片記錄。
蔡依橙醫師 / 雷偉德醫師 / 新思惟教學團隊
2025 年 1 月 12 日（日）9:00a – 4:40p
集思台大會議中心 台北捷運公館站旁
【2025 第一班網絡統合分析，報名開跑！】
一台 Windows 或 Mac 筆電，就能開始搜尋文獻、撰寫論文，有可能嗎？
有的，我們的教學目標便是打造這樣的課程。因為網絡統合分析（NMA）具備免 IRB，免收案，免寫程式碼，免費的統計軟體」這四項優勢，讓 NMA 成為起步成本最低，也最容易的研究方法。
我們針對 NMA，設計了初學者也能上手的課程，帶你從尋找題目、撰寫文章、運用免費工具「MetaInsight」來進行統計分析與圖表製作，以及掌握各種投稿技巧。課程中將教你如何走過每一個階段，並傳授論文實戰技巧，讓你能夠快速掌握核心知識，回家後就能開始進行自己的研究。
過多的進階知識會搞混新手，而我們的課程一直強調可行性，可行性是指，以「能夠實際寫出論文」為目標，所以我們不講過於艱澀進階的知識，為初學者打造一條無資源起步的踏實道路。
同學常擔心自己是否能夠學會，只要您符合以下條件，就沒問題。
新思惟一貫的品質水準，對新手一樣友善。歡迎你來學！
問：我在一家地區醫院工作，因為不是醫學中心，又有固定合作的後送機制，所以重大疾病和急重症，幾乎都會送往更遠的醫學中心去治療，很多有點特別的疾病，最後開刀的紀錄或者重要的檢查結果，都不在我們醫院。這樣我要怎麼找到主題來寫論文？
答：（蔡依橙）
同學這個問題，其實我很常被問到，畢竟不是每個人都在醫學中心工作，而醫學中心在民眾心目中也有分等級，真正什麼疑難雜症都會留下來的，只有少數幾家。
這問題我分成兩個部分回答，就是你自己想寫的是「臨床論文」還是「統合分析」？
作者：林口長庚 神經外科 李丞騏 醫師
醫學中心的升等門檻越來越高，即使我已經有些臨床以及基礎的研究，也已經拿到博士學位，升任學術副教授，但距離再升等，尚需要更穩定的論文產出。
臨床研究需要 IRB（即使已經簡化很多流程）、收集案例、輸入資料、跑統計等，臨床資源資料取得不易，從收集到分析到寫作完成，至少一年半載，更別說如果投傳統期刊，少則半年的往來才能發表。
最重要的是，要單純從臨床病例 retrospectively 過濾（壓榨）出一些值得發表（別人願意看）的數據，其實不簡單。前瞻性的收案或是臨床研究往往耗日費時（IRB 往來更是有過之而無不及），從研究試驗設計到收案到分析，往往升等的黃金時間早已逝去。然而這些都是別人設計好的遊戲規則，我們沒什麼籌碼可以 call 或是 show hand！
這次報名歷經一些心情波折，猶記得 2022 年 4 月參加了《統合分析工作坊》也得到製圖大獎，後來立馬買了 CMA 軟體還有原文參考書，但還是因為種種因素統合論文發表停滯不前。所幸這段期間還有一些零星的論文發表，但就是產量很不穩定。看到之前辦在台中的《網絡統合分析工作坊》，心中那抹被澆熄的熱情，又被逐漸點燃。私訊蔡校長得知可能會於 9 月在台北開課，就心心念念注意電子報的開課通知，立馬手刀報名。
這次上完課之後，有位同學特別私下來說，今天的課程對他收穫非常大。因為他曾經上過其他不同團隊所開設的課程，即使花的時間不少，卻因為課程設計跟規劃的關係，讓他依然一頭霧水、無法上手。
今天的課程，看得出課程設計者的功力，特別用初學者能懂的方式說明，並且準備好各種工具，讓大家馬上就能開始做，一做就是一整套，真的是非常厲害。
這梯次，所有同學都有強大的動機學習，在互動實作時間均順利完成全部圖表，相當厲害。
做教學的成就感就來自於這裡，我們認真的規劃學習方式，讓有心但是無法起步的人，成功進到下個境界。雖然這樣子的改變很難去量化，但從同學的眼神以及回饋是能清楚知道的。
而日後長時間的追蹤，也都看到校友們建立了新產線，一篇一篇地出現在 PubMed 上，是很令人高興的。
以下，一起來看看一些老師們還想建議的細節，以及兩位得獎同學的作品。