2024 / 11 / 28

問：在社會人文 / 社會科學領域，能寫網絡統合分析或統合分析嗎？

 

 

 

 

 

答：（蔡依橙）

 

可以的，兩個課程也都有校友已經成功發表。

 

 

領域雖不同，但研究法通用。

 

社會人文 / 社會科學領域，雖然乍聽之下跟醫學領域不同，但量化研究法、對照組研究都是通用的。只要你選擇的主題，是有個介入，然後會改變一個結果，那就可以做統合分析（MA）或網絡統合分析（NMA）。

 

例如你做「音樂」，要寫論文，聽起來好像社會人文領域，但如果你選擇的主題，是以音樂療法，去降低憂鬱，那就有一個介入（音樂療法）、改變一個結果（憂鬱指數）。

 

 

同樣的，如果你做「教育」，要寫論文，聽起來好像社會人文領域，但如果你選擇的主題，是使用數位工具去做間隔複習，以提升學習效果，那就有一個介入（數位工具間隔複習）、改變一個結果（學習效果）。

 

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2024 / 11 / 27

問：AI 正在讓你做出錯誤決策？

 

 

 

 

 

答：（蔡依橙）

 

如果你還沒有確認正確性的能力，千萬不要使用 AI 去做你無法驗證的事。

 

最近有同學在 Office hour 問我問題，我發現他的提問有點奇怪，在我進一步釐清並追問之後，才發現原來同學是使用 AI 工具去讀論文。

 

 

這段文字，你先看看，哪裡奇怪？

 

主題我稍微做點馬賽克，大概類似「給予病人某介入之後，去評估疼痛指數的下降程度」。所以他用 PubMed 找了有這些介入也有疼痛指數的論文，全部丟進 AI 工具裡面。

 

接著，他對這些 AI 工具詢問，請他們萃取出做統合分析需要的數值。

 

AI 給了一堆中文說明跟歸納，並告訴他，其中好幾篇文章，並沒有給出疼痛指數的數據。

 

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2024 / 11 / 16

交通資訊 / 集思台中新烏日會議中心

 

 

 

 

搭乘台鐵

 

【台鐵新烏日站】由出口處往前直行約 50 公尺，會議中心即在右側。

 

 

搭乘高鐵

 

【台中高鐵站】請往出口 3 台鐵車站方向直行，右轉往台鐵售票大廳，會議中心即在左側。

 

 

搭乘捷運

 

【捷運高鐵台中站】請從捷運高鐵台中站 3 號出口直行約 50 公尺，會議中心即在左前方。

 

 

自行開車

 

【台 74 線（中彰快速道路）】台 74 線的 1 號成功 出口下交流道，右轉環河橋，於高鐵東路右轉直駛至高鐵東一路左轉，會議中心即在右側。

 

車子可停放「台鐵新烏日車站 室內停車場」，再搭電梯直達會議中心，高鐵東一路右轉入迴轉道左側即為汽車停車入口處。

 

或可停放戶外的「日出停車場」，再步行至台鐵新烏日車站，搭乘電梯或手扶梯抵達會議中心，停車入口處位於高鐵東一路。相關收費請依停車場公告為主。

 

 

Google 地圖

 

 

點擊圖片，可連至互動式 Google Maps。

點擊圖片，可連至互動式 Google Maps。

 

 

最新活動

 

 

2024 / 11 / 15

掌握越多工具，越能在諸多資料裡找到主題發表。

 

作者：中國醫藥大學附設醫院 教學部 賴奕彰 醫師

 

 

 

 

報名網絡統合分析課程之前，我不斷自問：在這個研究方法多樣且各具特色的時代，為什麼我需要學習這門技術？是什麼樣的需求，使網絡統合分析成為我研究路上不可或缺的一部分？

 

 

越來越多的研究，我們需要網絡統合進行更深入的比較。

 

臨床試驗好比是一個個離散的點，傳統統合分析則像是將這些點串聯成線，而網絡統合分析更進一步，將這些點和線構築成一張網，形塑出一個立體的面向，從而讓我們能夠在多種治療方式中建立起效果的排序和比較。

 

隨著醫學技術和新藥開發的快速發展，疾病的治療方法早已不再侷限於單一途徑，基礎研究的推進更催生出許多嶄新的療法。在這種多元治療選擇並存的情境下，臨床醫師和研究者該如何判斷？如何比較、評估在特定情境中最適合患者的治療方式？

 

在我看來，研究方法並無絕對的優劣之分，而是各有長處，宛如「八仙過海，各顯神通」。網絡統合分析，恰恰回應了這樣的時代需求，為我們提供了一個能夠兼顧不同研究成果、整合不同療法比較的工具。

 

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2024 / 11 / 15

自己摸索百嘗挫折，在新思惟有完整且具體的教學。

 

作者：阮呂真 中醫師

 

 

 

 

11 月 9 日，我參加了新思惟的《網絡統合分析工作坊》，這堂課對於像我這樣缺乏資源的人來說，無疑是一個很務實的機會。

 

網絡統合分析是目前還很新穎的研究方法，市面上學習資源也不多，新思惟團隊深知這點，設計了非常實用且清晰的課程，不只讓我們理解 NMA（網絡統合分析）的基本概念，更提供了具體的操作方法，從選題到發表的完整流程都盡力幫助我們學習，課程目標是希望協助大家發表自己的 NMA 論文，這對我來說相當具有吸引力。

 

 

研究所老師希望能有發表，卻沒有告訴我該怎麼做。

 

在參加這次的課程之前，我的學習經驗多半來自於在研究所的摸索，老師們往往對學術研究抱有崇高理想，期待我們能在學術領域有所成就，然而在具體操作上，卻缺乏實際且明確的指導，很多時候只能靠自己摸索，嘗試自行理解如何將理論轉化為實際的研究產出。這樣的過程常常伴隨著挫折感，因為缺乏具體方法而無法推進，讓研究進展停滯不前。

 

相較之下，新思惟的工作坊給了我完全不同的體驗。講師的每一個教學環節，都緊扣著如何產出具發表潛力的成果，從選題、文獻搜尋、數據分析，到圖表製作和論文撰寫，所有步驟都有直接且實用的指導。

 

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2024 / 11 / 15

新思惟的實戰課程，課後就能開始找網絡統合主題！

 

作者：臺師大 科學教育研究所 黃緯宏 博士生

 

 

 

 

雖然在學校的研究方法課程中，曾接觸過傳統統合分析的理論與相關論文，但主要著重在基礎概念的理解，並未深入實際操作撰寫一篇完整文章。過去我寫過系統性文獻回顧（systematic review）文章，但對網絡統合分析仍相當陌生，這次參加《網絡統合分析工作坊》，讓我對網絡統合分析（NMA）和傳統統合分析（MA）的異同，以及研究所需的核心技術，有了更深入的理解與掌握。

 

 

以實例清楚分析網絡統合分析的優勢

 

課程一開始，講師清晰說明了 NMA 的核心概念，並透過實例分析了基本邏輯和流程，特別是對於如何從不同研究中提取、整合和分析數據，讓多項研究能互相對照，進而分析得出結果，這些介紹讓我眼界大開。

 

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