作者：法務部勵志中學廖俊傑臨床心理師

參加了《網絡統合分析工作坊》後，我深深感受到新思惟課程規劃的全面性。一條龍的教學設計，從主題選定出發，除了提供寫作重點、統計上的實用技能，並解析統計圖表的製作要點，連應對審閱者提問的回覆技巧都有教，可謂面面俱到。

蔡校長詳細的分享了課程指定論文的產生，一步一步地告訴我們怎麼生出一篇文章。課程不僅拓寬了我的知識視野，讓我理解審閱者在意的點是什麼，更能在下筆時就能掌握訣竅，減少犯錯。

從認識網絡統合分析，到實際應用。

當天一開始，由蔡校長引領大家進入網絡統合分析的世界，比較了傳統統合分析和網絡統合分析的優缺點，以及各自在解決問題上的應用。透過校長的說明，使我對於在閱讀和投稿論文時，有了更進一步的認識。

課程不只傳授理論知識和實用技能，其中更有一堂課分享如何應對審閱者挑戰性問題及其重要性，校長教我們思考，如何以審閱的角度來看論文和回答，經過反向思考，更能看清楚論文寫作的重點，同時也能更具說服力地回應問題。這種結合理論知識和實際應用的策略，讓我更有信心面對問題。

親自跑出統計圖表，更瞭解審閱者在意的細節。

在中午的互動實作時間，手冊詳盡的說明，加上有講師和助教在旁隨時指導，任何小問題都能夠在現場得到解答，消除心中的焦慮，克服對統計的恐懼。針對在網絡統合分析中如何呈現複雜結構和關係，如用應用在撰寫期刊論文，也是很有幫助。

蔡校長者深入講解了圖表的細節，以及不同類型圖表在表達資訊時的效果，不僅提高我的視覺表達能力，讓我學會如何以最直觀、有效的方式呈現複雜的論文內容。課程尾聲，蔡校長在製圖大賽的講評，讓我更清楚如何去除冗贅的資訊，突顯圖表重點。好的圖表，能夠清晰明瞭的說明論文內容，提升與審閱者或讀者溝通的效率。

總的來說，《網絡統合分析工作坊》讓學員用一天時間學會網絡統合分析的概念和做法，從如何選題目、撰寫文章、親手跑出統計、回覆審閱者，甚至還提供了課後諮詢的管道，有蔡校長每週一次線上 Office Hour，讓我不怕課後卡關遇到瓶頸時，沒人能問。

這堂課對我未來的學術和職涯有著深遠的影響，課程中所學到的知識和技能都很受用，將來進行學術研究時，希望自己能充分應用所學，更好應對未來的挑戰，發表屬於自己的論文，期待有一天也能出現在課程的共享榮耀中。