念博士班寫論文，真的適合我嗎？

因此，選擇攻讀博士班，對我而言，不僅是專業的進階，更是對患者負責的表現。然而，踏入學術的第一年，我卻常在心中反覆自問：「我真的能勝任研究嗎？」。

博士班課程中，我深感研究訓練的斷層。然而，在攻讀博士班的初期，儘管充滿熱忱，卻常常感到力不從心，課程裡少有針對「如何進行研究撰寫與發表」的具體指導。

但對於一位臨床出身的研究新手而言，「如何從臨床疑問走向研究設計，再走到投稿與發表」這條路，仍舊模糊而陌生。儘管擁有數次投稿與審稿的經驗，還是覺得學術發表與研究似懂非懂，懷疑是否適合踏入學術領域。

從最核心的臨床問題出發

直到我參加新思惟《網絡統合分析工作坊》，一切才逐漸開始有了改變。

這門課不只是傳授分析工具，更像是為我打開了一扇窗，讓我看見了臨床與學術之間的橋樑。蔡校長從最核心的臨床問題出發，教會我如何將「臨床的疑問」轉化為「研究的假設」，並透過系統性流程設計研究架構，教導如何提出明確的 NMA 研究問題。

從搜尋策略的設定，到資料庫的選擇，再到如何拆解 NMA 軟體操作與一步步帶著我們操作圖表的製作。以前常常覺得搜尋資料像大海撈針，不知道該從哪裡開始，也不確定結果是否完整，現在則能明確掌握關鍵詞與篩選流程，提升效率，也增強了我的信心。

進入論文投稿階段時，感謝蔡校長的支持與鼓勵，從期刊選擇與建議，提供了許多寶貴的經驗與協助，讓我在整個投稿過程中不再覺得孤單或挫折。

投稿過程本身就是一段學習與成長的歷程。從初稿被退、到修改再提交，我體會到學術需要不斷調整與修正。每一個審稿意見，雖然一開始看起來像是挑錯，但背後邏輯都是提醒如何讓論文更紮實、更具說服力。在這個過程中，我也學會了用平常心去看待審稿，理解它的價值，而不只是視為壓力或否定。

最後，當第一篇 NMA 文章順利被接受、成功刊登的那一刻，我內心除了開心，更是滿懷感謝。

感謝新思惟團隊打造紮實且具臨床轉譯力的學習平台，讓我在知識的探索過程中感到被理解與支持；感謝蔡校長不吝分享經驗與專業，讓我從一位研究門外漢，轉化為能夠規劃、執行並發表網絡統合分析的研究者。

這一切不只是技能的累積，更是信心的建立與研究視野的開展。感謝新思惟課程的老師們，讓我成為一個能夠進行系統性研究的實證學者；也感謝蔡校長一路上的支持，讓我走過投稿的迷惘與不安，邁出研究發表的第一步。

最後，這只是個開始，未來我會持續將 NMA 的學習應用在不同臨床議題上，也期許自己能將這份經驗分享給更多臨床夥伴。