這梯次的同學們，上課時，問答都非常踴躍，幾乎到了欲罷不能的程度。從同學所提的問題來看，可以知道大家在上課前都做了許多準備，所問出來的問題在深度跟廣度方面都很好，躍躍欲試的狀態。

中午互動實作開始之後，許多同學都很快地做完整套圖，而且開始試著去理解每個步驟，並進一步提出想問的問題。剩下的時間也開始用上課的方式搜尋適合的題目，讓自己處於一個即將起跑的狀態。

能夠有效地引導各位開始起步，是很令人開心的事情。以下，一起來看看同學們上傳的作品中，我們還想進一步建議的一些細節，並且看看得獎同學的作品。

那些還能建議的小細節

我們在上傳圖片的時候，可以考慮裁切到圖片本身就好。最上面的標題因為還有 figure legends 可以寫，所以直接裁切掉會是比較理想的。而裁切之後，四邊所剩下的空間最好稍微一致會比較理想。我們會針對這個部分繼續作說明。

這張圖的作者同學，其實整套都做得非常不錯，但就是這一張稍微可惜了些。如果你仔細看的話，會發現線條變得有點鋸齒。在最上方 Strength 這個字也稍微有點不明原因的糊開。這通常是在抓圖到存圖之間的流程必須重新檢查，可能有動到 XY 軸的比例，可能在存檔的時候選擇太低的影像品質。必須去找出原因並且修正，否則明明我們拿到的圖片素材是好的，但整理成給審閱者的版本卻有一點降級，那是非常可惜的。

在四邊所留下的空間上，同學留的是偏少的，但至少相對一致，這點還不錯。如果能夠更寬一點就更棒。

建議也是標題就直接裁切掉，四邊所留下的空間再多一點餘裕會更棒。

同學在做這邊標示的時候，增加了排序，但這個在概念上是值得討論的。因為當你在形成這個模型、說明自己是怎麼做這個研究的時候，應該還不知道究竟最後他們誰是第一名、誰是最後一名。還在 Material and Methods 的地方就直接暴露了最終的結果，是個需要修正的細節。

同學四邊所留下的空間太寬，而且因為所包含的空白區域過多，所以圖片部分的有效像素變少。如果你放大看的話，會發現文字略糊，而且在黑白交界的地方會有很多假影，這些都跟像素不足還有影像品質偏低有關，需要去仔細注意存圖的過程是不是有可以優化的細節。

表格不錯，該做的調整都有，但可惜字體並不一致。標題以及下面的附註是 Aptos 這個字體，但表格裡面卻是 Times New Roman。這種不一致必須修正，畫面看起來才會一致且舒服，對於給審閱者的第一印象會再加很多分哦。

以下來看看得獎同學的作品吧！

劉紘銘醫師

劉紘銘醫師的作品，整套圖都很不錯，我們接下來就一些細節再給一點點回饋。在已經做得很不錯的基礎上，事實上同學只需要把四邊的留白稍微增加一點就可以。實際的寬度大概會是比一個大寫字母再大一點的範圍，這樣子留下的餘裕足夠，也不會太多。

這張也是一樣，事實上圖片本身沒有問題，就是裁切的時候，四邊切得稍微太靠近文字了，會形成一種輕微的壓迫感。

這張相當不錯，大家可以注意到他標題第二行的縮排，以及表格的設計，相當適合 league table 的閱讀。

大表格處理得很好。在我們的課程中，就是這個大表格跟小表格的練習，往往讓同學們覺得很有意思。因為日後不管寫任何種類的論文，其實都會用到這些技巧。能夠親手做一次，並且讓老師給予回饋，對許多同學來說都認為幫助很大。

唯一一個小地方可以再調整的是，右上角的 p 建議做成斜體。

這張在優點上跟樓上那張一模一樣，需要改的細節，p 建議作斜體，也是一樣。而兩張都放來介紹給同學們看的原因是，如果你在電腦上看的話，會發現這兩張的排版幾乎一模一樣。這點是非常好的，當你的資料結構類似、欄位類似，能夠處理成非常穩定的狀態，在審閱者閱讀的時候，就會覺得這個人能夠把自己的資料跟呈現控制得很好，是一個可信賴的研究者。

恭喜劉醫師。

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